برخی به اسم تبیین مشغول کامل کردن پازل دشمن هستند
تاریخ انتشار: ۲۳ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۳۶۰۰۶۱
ایسنا/البرز امام جمعه کرج گفت: دشمن با سیاه نمایی، نفرت افکنی، یاس آفرینی، اعتماد زدایی و امثال‌ذلک سعی می‌کند آشوب به پا کند و وضعیت نظم اجتماعی را بر هم بزند.
به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام‌والمسلمین صادق خوئینی مدیر حوزه علمیه البرز به همراه جمعی از مدیران مدارس علیمه البرز روز شنبه با حضور در دفتر نماینده ولی‌فقیه در استان البرز و امام‌جمعه کرج با حضرت آیت‌الله حسینی همدانی دیدار و گفتگو کردند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آیت‌الله حسینی همدانی در این دیدار با تأکید بر اینکه «جهاد تبیین» از موضوعات مورد تأکید رهبر معظم انقلاب است که مربوط به امروز یا دیروز نیست، بیان داشت: رهبر معظم انقلاب برای اولین بار در آذرماه سال ۱۳۷۹ «تبیین» را مطرح و نکاتی پیرامون آن بیان فرمودند.
وی با تأکید بر اینکه مهمترین قدم در «جهاد تبیین» کسب فهم دقیق از «تبیین» و ابعاد آن به‌عنوان مقدمه‌ای برای اقدام عملی در میدان است، اظهار داشت: «تبیین» از ماده «بَیَنَ» به معنای فاصله بین دو چیز، جدایی و آشکار کردن است.
امام‌جمعه کرج با تأکید بر اینکه در فرهنگ دینی و اسلامی به هر عملی که در مواجه با دشمن یا باتحمل سختی و مشقت و با تلاش، کار و کوشش انجام می‌شود، «جهاد» می‌گویند، گفت: عنصر مقوم در شکل‌گیری مفهوم «جهاد» وجود دشمن و مبارزه با آن است لذا به تلاش‌ها، کوشش‌ها و کارهایی که انسان در محیط زندگی خود انجام می‌دهد که در آن عنصر مبارزه با دشمن نیست، «جهد» می‌گویند.
آیت‌الله حسینی همدانی در ادامه بابیان اینکه حضرت آقا از همین مفهوم، «جهاد تبیین» را بیان فرمودند که یک مفهوم مرکب و یک ترکیب اضافی است، گفت: «جهاد تبیین» در عرصه‌ها و حوزه‌های مختلف کارکرد دارد.
وی بابیان اینکه از برآیند مجموعه بیانات رهبر معظم انقلاب دریافت می‌شود که «جهاد تبیین» یک حرکت عادی نیست، گفت: «جهاد تبیین» یک تحول و تغییر جهادی است که از لحاظ کمیت و کیفیت با روش‌های قبلی فرق دارد.
نماینده ولی‌فقیه در استان البرز با تأکید بر اینکه باید «تبیین» را تبدیل به یک عملیات گفتمانی کرد، گفت: این عملیات باید مرکب از عملیات‌های مختلف همچون تبلیغی، ترویجی، رسانه‌ای و فرهنگی باشد.
آیت‌الله حسینی همدانی با تأکید بر اینکه باید گروه‌های هدف «تبیین» را توسعه داد، گفت: هدف از «تبیین» صرفاً طلاب حوزه‌های علمیه یا نمازگزاران مساجد نیستند بلکه تمام اقشار و طبقات مختلف اجتماعی را شامل می‌شود.
وی در ادامه بابیان اینکه تمام موضوعاتی که در «تبیین» مدنظر است در یک سطح نیست، گفت: در بیان «تبیین» گاهی موضوعات آن‌قدر بد تکرار شده که طرح مجدد آن ضد تبیین و گاهی برخی موضوعات آن‌قدر کم بیان‌شده که یک شبهه تبدیل به یک باور شده است.
رئیس شورای فرهنگ عمومی استان البرز با تأکید بر اینکه رهبر معظم انقلاب اساساً بحث «تبیین» را درباره انقلاب و مباحث پیرامون آن بیان کردند، گفت: در این مورد نباید گذشته انقلاب را فراموش کرد لذا هم باید به طاغوت پرداخت و هم باید آینده انقلاب را ترسیم کرد.
آیت‌الله حسینی همدانی با تأکید بر اینکه در «تبیین» باید توجه کرد که تمام سؤالات مردم ساخته دشمن و سیاسی نیستند، گفت: گاهی برخی شبهات مردم به‌عنوان ساخته دشمن و سیاسی تلقی می‌شود درصورتی‌که این‌طور نیست لذا باید تمام آنان را شنید و پاسخ داد.
وی بابیان اینکه در بحث «تبیین» نباید تکرار مکررات و بازخوانی داشته باشیم، گفت: حوزه‌های علمیه در بحث «جهاد تبیین» باید تولید محتوا کنند و آن را در اختیار گروه‌ها و دسته‌های مختلف دهند.
امام‌جمعه کرج با تأکید بر اینکه بدترین «تبیین» آن است که نقشه دشمن راندانیم، گفت: «تبیین» باید در مقابله با دشمن باشد اما متأسفانه برخی با «تبیین» و به اسم آن مشغول کامل کردن پازل دشمن هستند.
آیت‌الله حسینی همدانی با تأکید بر اینکه دشمن تلاش می‌کند عملیات روانی خود را به عملیات میدانی تبدیل کند، گفت: دشمن با سیاه نمایی، نفرت افکنی، یاس آفرینی، اعتماد زدایی و امثال‌ذلک سعی می‌کند آشوب به پا کند و وضعیت نظم اجتماعی را بر هم بزند.
وی در ادامه به بیان اولویت‌های «تبیین» در مقطع کنونی پرداخت و گفت: رهبر معظم انقلاب در دیدار با مردم قم «تبیین آرمان‌ها و اصول انقلاب» را در درجه اول بیان فرمودند که هم‌اکنون نیز به‌شدت مورد هجمه است.
نماینده رهبر معظم انقلاب اسلامی در استان البرز با تأکید بر اینکه حاکمیت دین، اصل جمهوری اسلامی، عدم تسلیم در مقابل دشمن و مستکبرین، استقلال کشور و مبارزه با فساد ازجمله آرمان‌ها و اصول انقلاب است، گفت: «تبیین» پیرامون آرمان‌ها و اصول انقلاب از اولین اولویت است که رهبر معظم انقلاب در بیانیه گام دوم نیز به آن توجه کردند.
آیت‌الله حسینی همدانی با تأکید بر اینکه رهبری در دیدار با مداحان به اولویت دوم یعنی «تبیین باورها به اسلام و آرمان‌های انقلاب» اشاره کردند، اظهار داشت: ما باید با تمام ابزارها و امکانات به «تبیین» در این حوزه بپردازیم و نباید اجازه دهیم تا حساسیت مردم نسبت به مکتب اسلام و دین تضعیف شود.
وی با تأکید بر اینکه پاسخ به شبهات و امیدآفرینی دو وظیفه مهم حوزه‌های علمیه جدای از وظایف اولیه خود است، گفت: روح کلی بیانیه گام دوم و هدف از «جهاد تبیین» امیدآفرینی و القای امید در جامعه است.
رئیس ستاد امربه‌معروف و نهی از منکر استان البرز در خاتمه با تأکید بر لزوم ورود حوزه‌ها و مدارس علیمه به بحث تولید محتوا، گفت: حوزه باید با استفاده از ظریفت طلاب خلاق و توانمند در عرصه رسانه و محتوا به این مهم ورود کند.
گفتنی است در ابتدای این جلسه حجت‌الاسلام‌والمسلمین صادق خوئینی به بیان گزارش عملکرد و برنامه‌های آتی حوزه علمیه البرز پرداخت و جمعی از مدیران مدارس علمیه استان به بیان مشکلات، دغدغه‌ها و دیدگاه‌های خود در زمینه‌های مذهبی، فرهنگی و اجتماعی پرداختند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی سیاسی آیت الله حسینی همدانی با تأکید رهبر معظم انقلاب امام جمعه کرج استان البرز جهاد تبیین آرمان ها حوزه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۳۶۰۰۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تبیین سرفصل‌های آموزش و پرورش تراز انقلاب/معلمان امیدآفرینی کنند
به گزارش «نماینده»، رهبر معظم انقلاب اسلامی در روز معلم در دیدار هزاران نفر از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمان، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمان، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است.
روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین گسترش تظاهرات حمایت از ملت فلسطین در آمریکا و کشورهای دیگر را نشانه استمرار اولویت مسأله غزه در افکار عمومی جهان خواندند و تأکید کردند: جنایات رژیم صهیونیستی و همدستی آمریکا با او، حقانیت مواضع نظام و ملت ایران را در نفی رژیم اشغالگر و بدبینی به آمریکا اثبات کرد و همه بدانند هیچ راه حلی برای حل مسأله فلسطین جز بازگشت این سرزمین به صاحبان مسلمان، یهودی و مسیحی آن وجود ندارد و روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد.
ایشان با تبریک روز معلم به جامعه عزیز معلمان به عنوان پرورش‌دهندگان فضیلت و سازندگان آینده کشور، گفتند: توجه و احترام همگانی به معلمان، باعث ایجاد جاذبه بیشتر برای این شغل شریف، ارتقای سطح جامعه معلمان و در نتیجه، ارتقای کشور می‌شود و لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.
رهبر انقلاب علت متفاوت بودن اهمیت آموزش‌وپرورش با دیگر دستگاه‌ها را تربیت منابع انسانی برشمردند و گفتند: همه دستگاه‌ها به کارگیرنده نیروی انسانی هستند اما آموزش‌وپرورش، پرورش‌دهنده منابع انسانی است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای معلمان فعال را هویت‌سازان نسل نوجوان و جوانان دانستند و گفتند: هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی نسل نو تأثیر دارد.
ایشان وجود نیروی انسانی خوب را غیرقابل مقایسه با منابع و سرمایه‌های طبیعی خواندند و گفتند: پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای سخنان وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار را خوب ارزیابی کردند و افزودند: به حمدالله برخی نکاتی که در سالهای گذشته بیان کرده‌ایم در مسیر اجرا قرار گرفته است.
از کم توجهی به سند تحول بنیادین ضرر کردیم
رهبر انقلاب در تبیین سرفصل‌های مهم آموزش‌وپرورش، اجرای سند تحول را مهمترین خواندند و گفتند: از انفعال و کم‌توجهی به این سند در سالهای گذشته، ضرر کردیم اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است که ترمیم سند تحول با استفاده از نخبگان داخل و خارج آموزش‌وپرورش، باید مستمر ادامه یابد.
«توانمندسازی»، سرفصل دومی بود که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در باب وظایف آموزش‌وپرورش مطرح کردند.
ایشان گفتند: توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
رهبر انقلاب افزودند: توانمندسازی اما محور دیگری هم دارد و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
ایشان در همین بحث، نیت، روحیه، انگیزه و درک حقیقی از «معلمی» را لازمه پرورش نسل نو دانستند و افزودند: معلمی صرفاً با کلاس و تدریس محقق نمی‌شود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین تقویت مراکز تربیت معلم را لازمه دستیابی جامعه معلمان به سطح تراز خواندند و افزودند: دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز تربیت معلم باید کاملاً تقویت شوند.
سرفصل سومی که رهبر انقلاب به تبیین پرداختند، اهمیت و لزوم تقویت معاونت پرورشی بود. ایشان گفتند: در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند معاونت پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام می‌دهد؛ البته این حرف درست است اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی را جزو توقعات از جوانان خواندند و گفتند: مقدمه و شرط تحقق این مهم آن است که در خود مدارس آسیب‌های اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
تبیین صحیح مسائل بنیادی کشور و نظام برای نوجوانان و جوانان، وظیفه دیگر معاونت پرورشی بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.
جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: دانش‌آموزان، جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند و بدانند پشت شعارهای «مرگ بر آمریکا» و «مرگ بر اسرائیلِ» ملت چه منطقی نهفته است و چرا ایران حاضر به ایجاد روابط با برخی کشورها و دولت‌ها نیست.
رهبر انقلاب در سرفصلی دیگر با تأکید بر اهمیت ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش، تغییرات کوتاه‌مدت مدیریتی را موجب به ثمر نرسیدن کارهای اساسی دانستند و گفتند: بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به وجود الگوهایی برای اقشار در صنوف مختلف جامعه، الگوسازی و معرفی نمونه‌های برتر معلمان را ضروری و شوق‌آفرین خواندند و افزودند: آموزش و پرورش باید الگوهای موفقی همچون معلمی که خوب تدریس می‌کند یا سالهای طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.
ایشان در بخش دیگری از سخنانشان و در بیان انتظارات از جامعه معلمان، معلم را نه فقط آموزنده علم بلکه پرورنده هویت دانش‌آموز خواندند و گفتند: معلم می‌تواند توانایی‌های بالقوه و استعدادهای دانش‌آموز را همچون استخراج طلا و نقره از معدن، کشف و بالفعل کند؛ بنابراین معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
«دادن نگاه ملی به دانش‌آموز» انتظار دیگری بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: نگاه ملی یعنی دانش‌آموز بداند که تحصیل و کلاس درس قطعه‌ای از حرکت عمومیِ پیشرفت و جزئی از ماشین عظیم پیش‌برنده کشور و نظام است، بنابراین لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راههای درست، آشنا و همچنین از خطرها و دشمنی‌ها آگاه کنید.
ایشان امیدآفرینی را وظیفه دیگر معلمان دانستند و افزودند: امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت آینده کشور کمک کرده است و به همین علت است که مکرراً بر امیدآفرینی اصرار می‌کنیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید می‌کنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.
«تشویق دانش‌آموزان به فعالیت‌های اجتماعی» و همچنین «مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان»، توصیه‌های دیگر رهبر انقلاب به معلمان بود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در بخش پایانی سخنانشان به مسئله غزه پرداختند و افزودند: با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاه‌های آمریکا و گسترش آن به دانشگاه‌های اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.
ایشان افزایش روزافزون فشار افکار عمومی بر روی رژیم اشغالگر را ضروری خواندند و افزودند: رفتار وحشیانه و بی‌رحمانه سگ هار صهیونیستی باعث اثبات حقانیت موضع جمهوری اسلامی و ملت ایران شد و کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث رژیم صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.
رهبر انقلاب، رفتار آمریکا و دستگاه‌های مرتبط با آنها را در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان معترض به جنایات اسرائیل، دلیل دیگری بر اثبات موضع جمهوری اسلامی ایران در بدبینی به دولت آمریکا دانستند و گفتند: این موضوع به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است و برخی حرف‌های به‌ظاهر دلسوزانه آنها هم دروغ است؛ بنابراین موضع جمهوری اسلامی که نمی‌توان به دولت آمریکا خوش‌بین بود و به آن اعتماد کرد، اثبات شد.
فلسطین باید به صاحبان اصلی‌اش بازگردد
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تنها راه‌حل مسئله فلسطین را پیشنهاد مطرح شده از جانب ایران یعنی بازگشت فلسطین به صاحبان اصلی آن اعم از مسلمان، مسیحی و یهودی خواندند و تأکید کردند: تا وقتی فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد و حتی اگر بیست، سی سال دیگر هم تلاش کنند که رژیم صهیونیستی را سر پا نگه دارند -که ان‌شاءالله نمی‌توانند- این مسئله، حل شدنی نخواهد بود.
رهبر انقلاب افزودند: فلسطین باید به مردم آن بازگردد و پس از تشکیل نظام فلسطینی، خودشان تصمیم بگیرند که با صهیونیست‌ها چه کنند.
ایشان با اشاره به تحرکاتی برای عادی‌سازی روابط رژیم صهیونیستی و کشورهای منطقه، گفتند: بعضی‌ها خیال می‌کنند با این کارها مسئله حل خواهد شد در حالی که با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشورهای عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمی‌شود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.
در ابتدای این دیدار وزیر آموزش و پرورش در گزارشی از مراحل نهایی بازنگری در سند تحول خبر داد. آقای صحرایی، تصویب نقشه راه اجرایی سند تحول با محوریت معلمان، برنامه‌های درسی و تربیتی، مدارس و ارزشیابی تحصیلی را از دیگر فعالیت‌ها اعلام کرد.
استخدام کم‌سابقه ۷۰ هزار معلم با اولویت جذب دانشجو-معلمان، تکمیل و ساخت ۲۹۰۰ مدرسه در سراسر کشور، افزایش سهم دانش‌آموزان فنی‌وحرفه‌ای در مقطع تحصیلی متوسطه دوم، پیگیری سیاست «هر دانش‌آموز یک مهارت شغلی»، ارتقای امور پرورشی و مشاوره‌ای از جمله محورهای گزارش وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار بود.
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان